专题_职业教育与乡村振兴
电子商务+职业教育赋能乡村振兴的作用机制研究——以天津为例刘琪;1-4
职业教育服务乡村振兴研究的热点与前瞻蓝炜;林琳;5-8
课题_教育研究
数字经济背景下市域产教联合体协同发展机制构建研究张景发;9-12
校企合作模式创新与长效运行机制研究进展陈洪敏;张径舟;喻玮婧;13-16
产教融合背景下职业本科学校现代产业学院内涵建设张广峻;于小五;杨碧成;17-20
“卓越工匠”背景下应用型大学的职业教育创新能力培养体系构建王瑾;21-24
职业教育与民营经济融合发展“温州模式”研究肖小华;戴海东;吕信恩;25-28
数智化时代高职课程资源开发与共享机制研究黄小丽;29-32
人工智能时代职业教育教学模式变革研究王丽丽;33-36
生成式人工智能赋能职业院校思政课教学的三维逻辑王娜;37-40
技能型高校质量文化理想类型理论阐释及现实启示徐赟;杨旭;彭其安;41-44
产教融合背景下“1+X证书制度”实施路径研究——以大数据专业为例陈巧妮;45-48
课题_人才培养
“一带一路”背景下高职院校国际化人才培养困境、影响因素及对策研究许应楠;49-52
跨边界视域下广西高职院校新质人才培养机制研究罗成昭;丁皓庆;53-56
数智赋能跨界融合——新质生产力视域下高职新财经人才培养模式创新王双苗;杨琪;57-60
基于数字福建的“数字工匠”型人才培养模式的建设路径研究俞发仁;俞杏琳;林润华;61-64
“双高”院校学前教育专业人才培养模式构建启示王海霞;王显梅;王超颖;沈雪平;周开银;65-68
基于深度产教融合的现场工程师培养模式探索——以高职口腔医学技术专业为例秦苗苗;董伟;朱秋红;雷雨晨;69-72
课题_院校治理
“双证”与“双能”的错位：高职院校“双师型”教师队伍建设现实困境与纾解策略杨琳;73-76
产教融合视角下高等职业院校产业学院建设路径创新研究孙颖荪;77-80
基于智能建造的高职建筑工程技术专业实践教学体系构建研究熊雅格;81-84
产教融合背景下汽车类产业学院建设研究与实践——以广东交通职业技术学院广东省新能源智能汽车产业学院为例郑浩然;张永栋;郭海龙;郑少鹏;孙潇鹏;85-88
人工智能赋能高职院校教师信息素养提升实践探索邬美林;89-92
课题_职教评价
高职院校招生计划设置评价指标体系研究——以浙江省为例严良达;93-96
基于EPIP理论的专业评价维度及指标研究——以铁道车辆技术专业为例侯少春;廖福香;97-100
职业教育专业建设评价体系：多维作用与动态调整机制研究张凯;丛淑芹;徐静钰;崔荣娜;101-104
“双师型”教师发展背景下高职院校师德师风评价指标体系研究张瑜;105-108
课题_课程教学
建构主义视域下高校思政课“O-LIS-E”教学模式的构建尹芳芳;潘建林;109-112
高职工科专业课程思政教学的现状与改进路径刘奎武;花勇;113-116
药学服务课程中“岗课赛证”一体化教学实施策略研究胡梦雅;117-120
积极心理学在民办高校心理健康教育中的应用研究闫秀云;121-124
基于“SPOC+BOPPPS”的信号设备施工与维护任务型教学设计与实践孙楠;陈佩培;125-128
基于商务数据分析的“岗课赛证训创”教学模式研究朱思诺;129-132
课题_专业探讨
“1+X”证书制度下高职商务英语专业“课证融通”实践研究刘洋;杨红全;133-136
新质生产力赋能职业健康安全技术专业核心课程“岗课赛证”融通教学改革隆丽林;刘海妹;周逞丽;137-140
人工智能赋能背景下汽车专业课程教学质量提升策略研究赵宇衡;141-144
一体设计正向驱动雁阵效应：土建类专业BIM技术课程建设与实践高华;章琼;145-148
教材◆研讨◆育人
职业能力导向下高职英语“活页式”教材开发的理论框架与实施路径——基于认知负荷理论的设计与验证郭海燕;149-152
人工智能赋能职业教育的价值意蕴、内涵特征及实践路径分析颜泳珊;叶汉琪;153-156
基于知识图谱的高职学生职业素养研究的可视化分析杨峰;157-160
高校美育在塑造学生人格方面的作用李爱姣;毕伟;161-164
建设技能型社会视野下中高职一体化人才培养实践路径飞向宇;165-168
产教融合背景下养老专业“双螺旋”人才培养模式构建与实践路径陆洁;169-172
基于人工智能技术的会展人才培养模式创新研究王东;173-176
职业本科教育人才培养定位的内在逻辑与规定性廖细春;177-180